Ny fanaparitahana cadaver nentim-paharazana dia eo am-pelatanana, raha ny plastika ary ny modely vita pirinty 3D (3DP) dia mahazo laza ho hafa ho safidy amin'ny fomba fampianarana iraolana. Tsy fantatra mazava hoe inona ny tanjaka sy ny fahalemena amin'ireto fitaovana vaovao ireto ary ny fomba mety hiatrehana ny traikefan'izy ireo amin'ny mpianatry ny mpianatry ny mpianatra, izay ahitana ny soatoavin'ny olombelona toy ny fanajana, fikarakarana ary fiantrana.
Avy hatrany taorian'ny fandalinana miampita-molotra, dia nisy mpianatra 96 nasaina. Ny endrika pragmatic dia nampiasaina mba hitrandrahana ny traikefa hianarana amin'ny fampiasana ny voromotra amin'ny totom-borona sy ny modely 3D amin'ny fo (Stage 1, N = 63) sy ny tendany (Stage 2, N = 33). Ny famakafakana nentim-paharazana nentim-paharazana dia natao tamin'ny famerenam-bolo maimaimpoana 278
Ny lohahevitra efatra dia fantatra: ny maha-azo itokiana sy ny fahatakarana sy ny fahasarotany, ny toe-tsaina momba ny fanajana sy ny fikarakarana, ny multimal, ary ny fitantanana.
Amin'ny ankapobeny, ny mpianatra dia nahatsapa fa ny santionany noforonina dia tena misy dikany ary noho izany dia nahatsapa ho voahaja sy nokarakaraina noho ny modely 3DP, izay mora kokoa ny fampiasana sy mora kokoa amin'ny fianarana ny anatomy fototra.
Auto Autopossy dia fomba fampianarana mahazatra ampiasaina amin'ny fampianarana ara-pitsaboana nanomboka tamin'ny taonjato faha-17 [1, 2]. Na izany aza, noho ny fidirana voafetra, ny vidin'ny fikojakojana ny cadaver [3, 4], ny fihenan'ny fanazaran-tena amin'ny anatomy [1, 5], sy ny fandrosoana ara-teknolojia [3, 6], lesona ampianarina amin'ny fomba fanao amin'ny dissection mahazatra . Ity dia manokatra hery vaovao amin'ny fikarohana ny fomba fampianarana sy fitaovana fampianarana vaovao, toy ny endrik'olombelona plastinated sy modely 3D vita pirinty 3D [6 7,7].
Ny fitaovana tsirairay amin'ireo fitaovana ireo dia manana sy ny Cons. Ny santionany vita amin'ny plated dia maina, tsy misy fofona, tsy misy dikany ary tsy mampidi-doza ary tsy mampidi-doza [910,11], ka mahatonga azy ireo ho tsara indrindra amin'ny fampianarana sy hampiditra ireo mpianatra amin'ny fandalinana sy ny fahatakarana ny anatomy. Na izany aza, dia masiaka ihany koa izy ireo ary tsy dia mahay mandanjalanja [10, 12], noho izany dia heverina ho sarotra kokoa ny hanodinkodina sy hanatratra ny firafitra lalindalina kokoa [9]. Raha resaka vidiny, ny santionany plastika dia lafo kokoa ny fividianana sy ny fitazonana ny modely 3DP [6 7,8]. Etsy ankilany, ny modely 3dp dia mamela ny takelaka samihafa [7, 13] sy ny loko [6, 14] ary azo omena anjara amin'ny fizarana manokana, izay manampy ny mpianatra hamantatra mora kokoa, hanavaka sy hahatadidy ireo rafitra lehibe, na dia toa tsy dia misy dikany loatra aza izany santionany.
Fianarana maro no nandinika ireo valim-pianarana / fampisehoana ireo zavamaneno anatomika toy ny santionany amin'ny plastika, sary 2d, fizarana mando, takelaka mandatingana (anatatomage Inc., San Jose, CA) ary Models 3DP [11, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21]. Na izany aza, tsy mitovy ny vokatra, miankina amin'ny safidy ny fitaovana fampiofanana ampiasaina amin'ny vondrona mifehy sy fitsabahana, ary koa miankina amin'ny faritra anatomika samihafa [14, 22]. Ohatra, rehefa ampiasaina amin'ny fitambaran-doka mando [11, 15] sy ny latabatra autopsy [20], ny mpianatra dia nitatitra ny fahafaham-po sy ny fihetsiky ny mpianatra ho an'ny spestinated. Toy izany koa, ny fampiasana ny lanona plastination dia maneho ny vokatry ny fahalalana tsara ny mpianatra [23, 24].
Ny modely 3dp dia matetika ampiasaina amin'ny famenoana fomba fampianarana nentim-paharazana [14770]. Loke et al. (2017) nitatitra momba ny fampiasana ny modely 3DP mba hahatakarana ny aretin'ny kongenital ao amin'ny pediatrician [18]. Ity fandalinana ity dia mampiseho fa ny vondrona 3DP dia nahazo fahafaham-po bebe kokoa, fahatakarana bebe kokoa momba ny fako, ary ny fahaizana mitantana marary (fahombiazan'ny tena) raha oharina amin'ny vondrona sary 2D. Ny fandalinana ny anatomy ny hazo vascular sy ny anatom-bolo amin'ny karandoha amin'ny alàlan'ny modely 3DP dia manome fahafaham-po mitovy amin'ny sary 2d [16, 17]. Ireo fandinihana ireo dia naneho fa ny modely 3DP dia ambony noho ny sary 2D amin'ny resaka fahafaham-pianarana sy ny fahaizan'ny mpianatra. Na izany aza, ny fandinihana manokana ny fampitahana modely 3DP ara-nofo marobe misy santionany plastika dia voafetra. Moali et al. .
Na izany aza, ny porofo bebe kokoa dia ilaina mba hahazoana fahalalana lalindalina kokoa ny antony maha-traikefa ny mpianatra mpianatra dia miankina amin'ny safidin'ny zavamaneno anotomika sy ny faritra samihafa amin'ny vatana sy ny taova [14, 22]. Ny soatoavin'ny maha-olombelona dia lafin-javatra mahaliana izay mety hisy fiantraikany amin'ity fomba fijery ity. Io dia manondro ny fanajana, ny fikarakarana, ny fiaraha-miory ary ny fangorahana andrasana amin'ireo mpianatra tonga mpitsabo [25, 26]. Ny soatoavin'ny hetran'ny olona dia nokatsahana tamin'ny fomba fanao amin'ny autopsies, satria ny mpianatra ampianarina hiara-miasa sy hikarakarana ny faty, ary noho izany ny fandalinana ny anatomy dia nanangana toerana manokana [27, 28]. Na izany aza, tsy dia refesina amin'ny fitaovana amin'ny plastika sy ny fitaovana 3DP izany. Tsy toy ny fanontaniana momba ny fanadihadiana mihidy, ny fomba fanangonana angon-drakitra momba ny fifampiresahana sy ny fanontaniana momba ny fanadihadiana momba ny famaranana dia manome ny fahatakarana ireo mpandray anjara mpandray anjara voasoratra ao anaty filaharana ara-dalàna iray mba hanazavana ny fiantraikan'ny fitaovana fianarana vaovao momba ny zavatra niainany.
Noho izany, ity fikarohana ity dia mikendry ny hamaly ny fomba ahitan'ny mpianatra ny anatomy amin'ny fomba hafa rehefa omena fitaovana (plostination) izay misy sary vita pirinty ara-batana 3D ara-batana?
Mba hamaliana ireo fanontaniana etsy ambony ireo, ny mpianatra dia manana fahafahana hahazo, manangona ary mizara fahalalana anatomika amin'ny alàlan'ny fifaneraserana sy fiaraha-miasa amin'ny ekipa. Ity foto-kevitra ity dia mifanaraka tsara amin'ny teoria mpanamboatra, araka izay olona na vondrona sosialy na vondrona sosialy no mamorona sy mizara ny fahalalany [29]. Ny fifaneraserana toy izany (ohatra, eo amin'ny namana, eo amin'ny mpianatra sy ny mpampianatra) dia misy fiantraikany amin'ny fahafaham-po amin'ny fianarana [30, 31]. Mandritra izany fotoana izany, ny fanandramana mianatra amin'ny mpianatra dia ho voataona amin'ny lafin-javatra toy ny fianarana ny fahazoana, ny tontolo iainana, ny fomba fampianarana ary ny votoatiny fianarana [32]. Taorian'izay dia ireto toetra ireto dia afaka mitaona ny fianarantsika sy ny fahaizan'ny lohahevitra mahaliana azy ireo [33, 34]. Ity dia mety mifandraika amin'ny fomba fijery teorika momba ny Epistemology pragmatic, izay ahafahan'ny fijinjana na ny fandrafetana ny traikefa manokana, ny faharanitan-tsaina ary ny finoana, dia afaka mamaritra ny hetsika manaraka [35]. Ny fomba fiasa pragmatic dia nokasaina hamantatra ireo lohahevitra sarotra sy ny filaharany amin'ny alàlan'ny dinidinika sy fanadihadiana, ary ny famakafakana azy ireo [36].
Ny santionany Cadaver dia matetika noheverina fa ireo mpampianatra mangina, satria ireo dia fanomezana lehibe ho an'ny tombontsoam-pankasitrahana sy maha-olombelona, fanajana sy fankasitrahana avy amin'ny mpianatra amin'ny mpamatsy vola azy [37, 38]. Ny fandinihana teo aloha dia nitatitra ny isa mitovy na avo kokoa eo amin'ny vondrona Cadaver / Plastination ary ny vondrona 3Dp [21, 39], saingy tsy fantatra mazava na mizara ny zavatra ianarana mitovy ihany ny mpianatra, anisan'izany ireo andian-dahatsoratra. Raha mila fikarohana bebe kokoa, ity fandalinana ity dia mampiasa ny fitsipiky ny pragmatism [36] mba handinihana ny traikefa sy ny toetran'ireo modely 3DP (loko sy ny haingon-tsary) ary ampitahao amin'ny santionany mifototra amin'ny valin-kafatra.
Ny fomba fijerin'ny mpianatra avy eo dia afaka mitarika ny fanapahan-kevitry ny mpanabe momba ny fisafidianana ireo fitaovana anatombo mifanaraka amin'ny hoe inona ary tsy mahomby amin'ny fampianarana ny anatomy. Ity fampahalalana ity dia afaka manampy koa ny mpanabe mamantatra ny safidin'ny mpianatra ary hampiasa fitaovana famakafakana mety hanatsarana ny traikefany.
Ity fandalinana qualitative ity dia mikendry ny handinika izay heverin'ny mpianatra ho traikefa fianarana manan-danja amin'ny fampiasana santionany am-bava sy ny santionany raha oharina amin'ny modely 3DP. Araka ny fanadihadiana natao mialoha an'i Mogali et al. Tamin'ny taona 2018, ny mpianatra dia nihevitra ny santionany plastinated mba ho tena zava-misy kokoa noho ny modely 3DP [7]. Andao hevero:
Raha noforonina avy amin'ny Cadavers tena izy ireo, ny mpianatra dia antenaina fa ny prastinations tsara kokoa noho ny modely 3DP amin'ny resaka maha-azo itokiana sy ny sandan'ny olombelona.
Ity fandalinana qualitative ity dia mifandraika amin'ny fandinihana roa teo aloha [21, 40] satria ny angon-drakitra natolotra tamin'ny fandinihana telo dia nangonina avy amin'ny santionany amin'ireo mpandray anjara amin'ny mpianatra. Ny lahatsoratra voalohany dia naneho fepetra mitovy amin'ny tanjona (takelaka fitsapana) eo anelanelan'ny plastika sy ny vondrona 3Dp [21], ary ny lahatsoratra faharoa dia namakivaky zavaboary manan-danja (zavatra efatra, ny zavatra 19) mba handrefesana ny fananganana fampianarana toy ny fianarana, Ny fahombiazan-tena, ny soatoavina maha-olombelona ary ny fetran'ny haino aman-jery mianatra [40]. Ity fandalinana ity dia nandinika ny fifanakalozan-kevitra misokatra malalaka sy mifantoka amin'ny fifanakalozan-kevitra mba hahitana izay heverin'ny mpianatra fa manan-danja rehefa ny fianarana ny anatom-pampianarana amin'ny fampiasana ireo sarin-javatra plastinated sy modely vita pirinty 3D. Araka izany, io fandalinana io dia tsy mitovy amin'ny lahatsoratra roa teo aloha momba ny tanjon'ny fikarohana / ny fanontaniana, ny angon-drakitra ary ny famakafakana mba hahitana ny valin-kafatra amin'ny pubication Midika izany fa ny fandalinana ankehitriny dia mamaha fanontaniana fikarohana hafa noho ireo lahatsoratra roa teo aloha [21, 40].
Ao amin'ny andrim-panjakana ao amin'ny mpanoratra, ny anatomy dia ampidirina ao amin'ny taranja rafitra toa an'i CardiopulMonary, Endocninology, Musculoskeletal, sns, tao anatin'ny roa taona voalohany tamin'ny famerenam-bola sy ny bachoror of Sucery (MBCHelor of Surgery (MBB)) Ny hatsaram-panahy, ny modely plastika, ny modely ara-pitsaboana, ary ny modely 3D virtoaly dia matetika ampiasaina ho solon'ny fanaparitahana na fanakorontanana mando mba hanohanana ny fomba fanao amin'ny ankapobeny. Ny fotoam-pianarana vondrona vondrona dia manolo ireo lahateny nentim-paharazana ampianarina miaraka amin'ny fifantohana amin'ny fampiharana ny fahalalana hahazoana fahalalana. Rehefa tapitra ny modely rafitra tsirairay, dia mitadiava fanadinana anatomy am-bava an-tserasera izay misy valiny tsara indrindra 20 Amin'ny fitiliana totalinina dimy no natao nandritra ny fanandramana (telo tamin'ny taona voalohany sy roa tamin'ny taona faharoa). Ny fanombanana an-tsoratra feno amin'ny taona 1 sy 2 dia misy taratasy roa, izay samy misy 120 SBAS. Ny anatomy dia lasa ampahany amin'ireto fanombanana ireto ary ny drafitry ny fanombanana dia mamaritra ny isan'ny fanontaniana anatomika hampidirina.
Mba hanatsarana ny taham-pianaran'ny mpianatra-to-santionany, ny modely 3DP anatiny mifototra amin'ny santionany plastinated dia nianatra tamin'ny fampianarana sy ny fianarana ny Anatomy. Izany dia manome fahafahana hametraka ny lanjan'ny fanabeazana ny modely 3DP vaovao raha oharina amin'ireo karazana plastinated alohan'ny hampidirany azy amin'ny fomba ofisialy amin'ny fandaharam-pianarana Anatomy.
Tao anatin'ity fandalinana ity, ny tomomika (ct) (CT) (Famaritana Somatom 64-scanner, Siemens Healthcare, Erlangen, Alemana) dia natao tamin'ny modely plastika (iray manontolo ary fo iray manontolo sy ny lohany sy ny tendany ( ny iray manontolo sy ny iray eo amin'ny loham-pianakaviana midina Ny sary an-tsary nomerika sy ny serasera amin'ny fanafody (dicom) dia nalaina ary napetraka tao amin'ny slicer 3D (dikan-teny 4.8.1 sy 4.10.2, Boston, Massachusetts) ho an'ny karazana struktural, arteres, ny taolana, ary ny taolana . Ny rakitra henjana dia natambatra tamin'ny Magics (andiana 22, matotra ny NV, Leuven, Belzika Prairie, mn) hamorona modely anatomika 3D. Ny Resins PhotopolyMeryMerable sy mangarahara Elastomers (Veroyellow, veromagenta sy tangoplus) Harden sosona amin'ny sosona eo ambany fiakaran'ny taratra UV, manome ny firafitry ny totohondry sy ny lokony.
Fitaovana fandalinana anatomy ampiasaina amin'ity fandinihana ity. Ankavia: tendany; Ankavanana: fo vita pirinty sy vita pirinty 3D.
Ankoatr'izay, ny rafitry ny Aorta sy Coronary dia voafantina avy amin'ny maodely am-po manontolo, ary ny scaffold fototra dia namboarina mba hifamatotra amin'ny modely (dikan-teny 22, matotra ny NV, Leuven, Belzika). Ny modely dia natao pirinty tamin'ny mpanonta printy accounter3d (Eound3D Technologies, Irvine, CA) mampiasa filam-peo Thermoplastic (TPU). Mba hampisehoana ny arak'ireo modely, ny fitaovana fanohanana TPU vita pirinty dia tsy maintsy nesorina ary ny lalan-dra nandoko tamin'ny acrylic mena.
Ny bachoror an'ny mpianatra amin'ny taona voalohany ao amin'ny Find-pitsaboana Lee Kong Chiang ao amin'ny taona akademika Lee Kong ao amin'ny taona 2020-2021 (N = 163, 94 lahy ary vavy vehivavy) dia nahazo fanasana mailaka handray anjara amin'ity fandalinana ity ho hetsika an-tsitrapo. Ny fanandramana niampita-bato dia natao tamin'ny dingana roa, voalohany tamin'ny fidiram-po ary avy eo ny incision tend. Misy fe-potoana fanasana isan-kerinandro eo anelanelan'ny dingana roa mba hanalefahana ireo vokatra sisa tavela. Any amin'ireo dingana roa ireo dia jamba ny mpianatra hianatra lohahevitra sy ny andraikiny. Tsy mihoatra ny enina ao anaty vondrona iray. Ireo mpianatra izay nahazo santionany tamin'ny phastinated tamin'ny dingana voalohany dia nahazo modely 3DP tamin'ny dingana faharoa. Amin'ny sehatra tsirairay, ireo vondrona roa ireo dia mandray lahateny fampidirana (30 minitra) avy amin'ny antoko fahatelo (mpampianatra zokiolona) ary avy amin'ny fandalinana tena (50 minitra) amin'ny alàlan'ny fitaovana sy ny fampianaran-tena.
Ny coreq (fepetra feno fepetra ho an'ny fitakiana fikarohana momba ny fikarohana) dia ampiasaina amin'ny fikarohana momba ny fikarohana mendrika.
Ny mpianatra dia nanome valin-teny momba ny fitaovana fianarana fikarohana tamin'ny alàlan'ny fanadihadiana iray izay nahitana fanontaniana telo misokatra telo momba ny tanjany, ny fahalemena ary ny fahafaha-mandroso. Ny valiny 96 rehetra dia nanome valiny maimaimpoana. Avy eo ny mpirotsaka an-tsitrapo an-tsitrapo valo (N = 8) dia nandray anjara tamin'ny vondrona nifantoka. Ny dinidinika dia natao tao amin'ny foibe fanofanana Anatomy (izay nitondrana ny fanandramana) ary notarihin'ny mpanao famotorana 4 (Ph.D.) Fiofanana. Tsy fantatry ny mpianatra ny toetran'ireo mpikaroka (na ny vondrona fikarohana) talohan'ny nanombohan'ny fandinihana, fa ny endrika fanekena dia nampahafantatra azy ireo ny tanjon'ny fandinihana. Ny mpikaroka ihany no mpikaroka 4 ary ny mpianatra dia nandray anjara tamin'ny vondrona nifantoka. Ny mpikaroka dia nanoritsoritra ny vondrona nifantoka tamin'ny mpianatra ary nanontany azy ireo raha te handray anjara izy ireo. Nizara ny traikefany tamin'ny fianarana ny fanaovana pirinty sy ny plastika 3D izy ireo ary tena mafana fo. Nanontany fanontaniana enina lehibe ny mpanamora mba hamporisihana ireo mpianatra hiasa (fitaovana fanampiny 1). Ny ohatra dia misy ny fifanakalozan-kevitra momba ny lafin-javatra amin'ny zavamaneno anatomika izay mampiroborobo ny fianarana sy ny fianarana, ary ny andraikitry ny fiaraha-miory amin'ny fiaraha-miasa toy izany. "Ahoana no hamaritanao ny zavatra niainanao tamin'ny fandalinana ny anatom-bolo amin'ny fampiasana ireo karazana plastinated sy kopy vita pirinty 3D?" no fanontaniana voalohany tamin'ny dinidinika. Ny fanontaniana rehetra dia misokatra hatrany, avelao ny mpampiasa hamaly ireo fanontaniana tsy misy faritra tsy misy dikany, mamela ny angon-drakitra vaovao ho hita sy fanamby ho resin'ny fitaovana fianarana. Ireo mpandray anjara dia tsy nahazo fanehoan-kevitra na famakafakana ny valiny. Ny toetra an-tsitrapo amin'ny fandinihana dia nanalavitra ny saturation data. Ny resaka rehetra dia natao tamin'ny famakafakana.
Ny firaketana an-tariby mifantoka (35 minitra) dia veratim ary depersonalized (desudonyms no nampiasaina). Ankoatr'izay, ny fanontaniana fanontanina dia nanangona. Ny fanontaniana miforitra sy ny fanontaniana momba ny fanadihadiana dia nafarana tao amin'ny Microsoft Exply Spellsheet (Microsoft Corporation, Redmond, WA) ho an'ny triangulation data sy ny fitambaran-javatra hanamarinana ny vokatra azo ampitahaina na valiny vaovao na valiny vaovao [41]. Izany dia atao amin'ny alalàn'ny famakafakana teorika ara-teorika [41, 42]. Ny valin'ny lahatsoratra tsirairay avy amin'ny mpianatra dia ampiana amin'ny fitambaran'ny valiny. Midika izany fa ny fanehoan-kevitra misy fehezanteny maro dia hotsaboina ho iray. Valiny miaraka amin'ny Nil, tsy misy na tsy misy fanehoan-kevitra tsy hodinihina. Mpanao mpikaroka telo (mpikaroka vehivavy iray miaraka amin'ny Ph.D., ny mpikaroka vehivavy miaraka amin'ny mari-pahaizana iray, ary mpanampy lahy amin'ny mari-pahaizana bakalorea amin'ny injeniera sy ny traikefa fikarohana ara-pikarohana tamin'ny fanadihadihana ara-pahasalamana) tsy nahitana samirery ny angon-drakitra tsy voakaly. Mpanao programa telo no mampiasa pads tena sary mba hanasokajiana ireo fanamarihana aorian'ny fitoviana sy ny tsy fitoviana. Ny fotoam-pitsarana maro dia natao tamin'ny filaminana sy ny kaody tarika amin'ny alàlan'ny fanekena modely sy ny fomba fiasa, izay natambatra mba hamantarana ireo subtopika (toetra manokana na amin'ny ankapobeny toy ny toetra tsara sy ratsy amin'ny fitaovana fianarana) izay namorona lohahevitra be dia be [41]. Mba hahatratrarana ny marimaritra iraisana, mpikaroka lehilahy 6 lahy (Ph.D.) miaraka amin'ny traikefa 15 taona amin'ny fampianarana ny Anatomy dia nankasitraka ny lohahevitra farany.
Mifanaraka amin'ny Fanambarana ny Helsinki, ny birao famerenana amin'ny andrim-panjakana ao amin'ny oniversite Nanyang Technological University (IRB) (2019-09-024) dia nanombatombana ny protocol sy ny fahazoan-dàlana ilaina. Ireo mpandray anjara dia nanome fanekena fampandrenesana ary nampahafantarina ny zon'izy ireo hiala amin'ny fandraisana anjara amin'ny fotoana rehetra.
Ireo mpianatra ara-pitsaboana sivy amby enina taona voalohany dia nanome fanekena feno, ohatra, demografika fototra toy ny lahy sy ny vavy sy ny taona ary tsy nanambara fa tsy misy fiofanana ara-dalàna mialoha amin'ny anatomy. Ny dingana i (fo) sy ny phase II (Dissection Neck) dia nahitana mpandray anjara 63 (33 lahy sy vavy 30) ary mpandray anjara 33 (18 lahy sy 15 vavy). Ny taona niainan'izy ireo dia nanomboka 18 ka hatramin'ny 21 taona (midika hoe ± fenitra fenitra: 19.3 ± 0.9) taona. Ny mpianatra 96 rehetra dia namaly ny fanontaniana (tsy misy dropout), ary mpianatra 8 no nandray anjara tamin'ny vondrona nifantoka. Nisy ny fanehoan-kevitra 278 momba ny Pros, Cons ary mila fanatsarana. Tsy nisy ny tsy fitovian-kevitra teo amin'ny angon-drakitra fanadihadiana sy ny tatitra momba ny fikarohana.
Nandritra ny fifanakalozan-kevitra sy ny valin'ny fanadihadiana dia nisy ny valin-kafatra, ny lohahevitra efatra nipoitra: ny maha-azo itokiana sy ny fahatakarana ary ny fahasarotany, ny fihetsika manaja ary ny fikarakarana, ny multimal, ary ny fitarihana, ny multimal (Sary 2). Ny lohahevitra tsirairay dia mamaritra ny antsipiriany bebe kokoa eto ambany.
Ny maha-azo itokiana ny efatra, ny fahatakarana sy ny fahatakarana fototra, ny fanajana ary ny fikarakarana ary ny fikarakarana ny haino aman-jery fianarana dia mifototra amin'ny famakafakana azy ireo amin'ny fanontaniana momba ny fanadihadiana sy ny fifanakalozan-dresaka vondrona. Ireo singa ao anaty boaty manga sy mavo dia mampiseho ny fananan'ny santionany vita amin'ny plated sy ny modely 3DP, tsirairay avy. 3dp = fanontana 3D
Nahatsapa ny mpianatra fa ny tena voalanja dia tena misy zava-misy, dia manana loko voajanahary ny solontenan'ny tena cadavers, ary manana antsipiriany anatomika noho ny modely 3DP. Ohatra, ny fambolena fibre hozatra dia malaza kokoa amin'ny santionany plastika raha oharina amin'ny modely 3dp. Io fifanoherana io dia aseho ao amin'ny fanambarana etsy ambany.
"... tena tena antsipirihany sy marina, toy ny avy amin'ny tena olona (mpandray anjara amin'ny C17; famerenam-bola maimaim-poana)."
Ireo mpianatra dia nanamarika fa ny fitaovana 3DP dia ilaina amin'ny fianarana ny anatom-pampianarana sy fanombanana ny endri-javatra macroscopic lehibe, raha ny sivana plastika kosa mety tsara kokoa raha manitatra bebe kokoa ny fahalalany sy ny fahatakarany ireo rafitra sy faritra sarotra. Nahatsapa ny mpianatra fa na dia ny zavamaneno roa aza dia samy manana ny fampahalalana sarobidy izy ireo rehefa miasa amin'ny modely 3DP raha oharina amin'ireo santionany plastinated. Hazavaina ao anatin'ilay fanambarana etsy ambany izany.
"... Nisy zava-tsarotra toa an'i ... Ny antsipiriany kely toa ny fossa ovale ... amin'ny ankapobeny ny modely 3D amin'ny fo dia azo ampiasaina ... ho an'ny tendany, mety hianarako am-pahatokiana kokoa ny modely plastating (pradant paosy) .
"... Ny firafitry ny gross dia azo jerena ... amin'ny an-tsipiriany, ny santionany 3Dp dia ilaina amin'ny fandalinana, ohatra, ny firafitry ny CoarSer (ary) zavatra azo fantarina, mora (ho) izay mety tsy afaka miditra amin'ny santionany voafatotra ( Mpandray anjara Pa3; 3DP, Fifanakalozan-kevitra mifanakalo hevitra) ".
Ny mpianatra dia naneho fanajana sy fiahiana bebe kokoa momba ireo santionany noforonina, saingy niahiahy ihany koa ny fandringanana ny firafitra noho ny fahamaotinana sy ny tsy fahampian-keloka. Mifanohitra amin'izany, ny mpianatra dia nanampy ny traikefany azo ampiharina amin'ny alàlan'ny fahatsapany fa ny modely 3DP dia azo naverina raha simba.
"... Manjary mitandrina bebe kokoa amin'ny prastination plastination (mpandray anjara PA2 isika; plastika, fifampidinihana vondrona mifantoka)".
"... Ho an'ny santionany plastika, toa ... zavatra voatahiry mandritra ny fotoana maharitra. Raha nanimba azy aho ... heveriko fa fantatsika fa toa fahasimbana lehibe kokoa izany satria manana tantara (mpandray anjara PA3; plastination, fifanakalozan-dresaka vondrona). "
Ny "modely vita pirinty 3D dia afaka mamokatra haingana sy mora ... Ny modely 3D azo idirana amin'ny olona maro kokoa ary manamora ny fianarana nefa tsy mila hizara santionany (I38 Contribs, famerenana lahatsoratra maimaim-poana)."
"... miaraka amin'ny modely 3D dia afaka milalao kely isika nefa tsy manahy be loatra momba ny fanimbana azy ireo, toy ny santionany manimba ... (Pejy Pa2;
Raha ny filazan'ny mpianatra dia voafetra ny isan'ireo santionany plastinated, ary ny fidirana amin'ny firafitra lalina dia sarotra noho ny horakorony. Ho an'ny modely 3DP, manantena ny hanatsara ny antsipirihany momba ny anatomika izy ireo amin'ny alàlan'ny fanamafisana ny modely amin'ny faritra mahaliana ny fianarana manokana. Nanaiky ireo mpianatra fa ny modely plastika sy ny modely 3DP dia azo ampiasaina miaraka amin'ny fitaovana fampitaovana hafa toy ny latabatra anatomika hanatsarana ny fianarana.
"Ny firafitra anatiny lalina dia tsy hita maso (mpandray anjara C14; plastination, fanehoan-kevitra maimaim-poana)."
"Angamba ny latabatra autopsy sy ny fomba hafa dia mety ho fanampiny ilaina (mpikambana C14; plastination, famerenana lahatsoratra maimaimpoana)."
"Rehefa azo antoka ny modely 3D dia afaka manana modely misaraka mifantoka amin'ny faritra samihafa sy ny lafiny samihafa, toy ny nerve sy ny lalan-dra (mpandray anjara amin'ny famerenam-peo)."
Ny mpianatra dia nanolo-kevitra ihany koa ny fihetsiketsehana ho an'ny mpampianatra hanazava ny fomba fampiasana tsara ny modely, na ny fitarihana fanampiny momba ny sary santionany an-tsoratra mba hanamorana ny fandalinana sy ny fahatakarana azy ireo fa natao manokana ny fandinihana manokana ny fandinihana manokana.
"... Ankasitrahako ny fomba fikarohana mahaleo tena ... Angamba ny fitarihana bebe kokoa dia azo omena amin'ny endrika sary vita pirinty na fanamarihana sasany ... (mpandray anjara C02; fanehoan-kevitra amin'ny ankapobeny amin'ny ankapobeny)."
"Ny manam-pahaizana momba ny votoaty na ny fananana fitaovana hita maso fanampiny toy ny animation na horonan-tsary dia afaka manampy antsika hahatakatra bebe kokoa ny firafitry ny Modely 3D (mpikambana C38; famerenana lahatsoratra maimaim-poana amin'ny ankapobeny)."
Ny mpianatra mpitsabo voalohany dia nanontaniana momba ny zavatra niainany sy ny kalitaon'ny santionany 3D vita pirinty sy plastika. Araka ny efa nantenany, ireo mpianatra dia nahita ny santionany vita amin'ny plastika mba ho tena zava-misy sy marina kokoa noho ireo vita pirinty 3D. Ireo valiny ireo dia voamarina amin'ny fandalinana mialoha [7]. Koa satria vita ny rojotra ireo rakitsoratra, dia azo antoka izy ireo. Na dia 1: 1 aza ny sary an-tsokosoko iray izay misy endrika moraly amin'ny moraly [8], ny modely vita pirinty vita amin'ny polymer dia noheverina ho tsy dia misy dikany ary tsy dia misy dikany, indrindra fa amin'ny antsipiriany Tsy hita ao amin'ny modely 3DP amin'ny fo raha oharina amin'ny modely plastinated. Mety ho noho ny kalitaon'ny sary CT izany, izay tsy mamela ny hazavana mazava amin'ny fetra. Noho izany, sarotra ny mizara ireo rafitra toy izany ao amin'ny rindrambaiko fizarana, izay misy fiantraikany amin'ny dingana fanontana 3D. Izany dia afaka manangana fisalasalana momba ny fampiasana fitaovana 3DP raha matahotra izy ireo fa ho very ny fahalalana manan-danja raha tsy ampiasaina ny fitaovana mahazatra toy ny santionany amin'ny plastika. Ireo mpianatra liana amin'ny fiofanana fandidiana dia mety hahita fa ilaina ny mampiasa modely azo ampiharina [43]. Ny valiny ankehitriny dia mitovy amin'ny fandalinana teo aloha izay nahita fa ny modely plastika [44] sy ny santionany 3d dia tsy manana ny fahamarinan'ny santionany [45].
Mba hanatsarana ny fahafahan'ny mpianatra sy ny fahafaham-po amin'ny mpianatra, ny vidiny sy ny fisian'ny fitaovana dia tsy maintsy dinihina ihany koa. Ny valiny dia manohana ny fampiasana modely 3DP amin'ny fahazoana fahalalana anatomika noho ny fanamboarana ny vidiny [6, 21]. Mifanaraka amin'ny fandalinana teo aloha izay mampiseho ny fanatanterahana ny modely vita amin'ny plastika sy ny modely 3DP [21]. Nahatsapa ny mpianatra fa ny modely 3DP dia mahasoa kokoa amin'ny fandalinana ny foto-kevitra momba ny anatomika sy ny taova ary ny endri-javatra, raha ny santionany kosa dia mety kokoa amin'ny fandalinana ny anatom-pampianarana. Ankoatr'izay, ny mpianatra dia nanolo-tena ny fampiasana ny modely 3DP hifanaraka amin'ny santimetatra misy cadaver sy ny teknolojia maoderina mba hanatsarana ny fahatakaran'ny mpianatra ny anatomy. Fomba maro hanehoana ny zavatra mitovy, toy ny fanoratana ny anatom-po amin'ny fo mampiasa cadavers, pirinty 3D, scans ary modely 3D virtoaly. Ity fomba maoderina maro ity dia mamela ny mpianatra haneho ny anatim-behivavy amin'ny fomba samihafa, ampita ny zavatra nianarany tamin'ny fomba samy hafa, ary handray anjara amin'ny mpianatra amin'ny fomba samihafa [44]. Ny fikarohana dia naneho fa ny fitaovana fianarana tena izy toy ny fitaovana Cadaver dia mety ho fanamby ho an'ny mpianatra sasany amin'ny resaka enta-mavesatra misy ifandraisany amin'ny fianarana anatamy [46]. Fahatakarana ny fiantraikan'ny vesatra kognitive amin'ny fianarana ny mpianatra sy ny fampiharana teknolojia hampihenana ny enta-mavesatra mba hamoronana tontolo fianarana tsara kokoa dia mitsikera [47, 48]. Alohan'ny hampidirana ireo mpianatra ny fitaovana Cadaveric, ny modely 3DP dia mety ho fomba mahasoa hanehoana ny lafiny fototra sy manan-danja amin'ny fampiasana Ankoatr'izay, ny mpianatra dia afaka mandray ny modely 3DP hody amin'ny famerenana miaraka amin'ny boky sy ny fitaovana famaranana ary hanitarana ny fandalinana ny anatom-bolo any ankoatry ny laboratoara [45]. Na izany aza, ny fanazarana ny fanesorana ny singa 3DP dia mbola tsy notanterahina tao amin'ny andrim-panjakana.
Tamin'ity fandalinana ity, ny santionany namaky dia nohajaina kokoa noho ny replicas 3DP. Ity famaranana ity dia mifanaraka amin'ny fikarohana teo aloha izay mampiseho fa ny santionany Cadaveric ho toy ny fanajana sy fiantrana voalohany ", ary ny modely artifisialy dia tsy [49]. Ny vatan'ny olombelona tena misy tena izy dia mifanentana sy tena misy. Ny fampiasana ny cadaveric fitaovana dia ahafahan'ny mpianatra mamolavola ny idealy human sy etika [50]. Ankoatr'izay, ny fiheveran'ny mpianatra ny prastination plastination dia mety hisy fiantraikany amin'ny fitomboan'ny fahalalany ny programa fanomezana fanomezana Cadaver sy / na ny prastination. Ny plastistina dia omena cadavers izay manahaka ny famindram-po, fankasitrahana ary fankasitrahana izay tsapan'ny mpianatra ho an'ny mpamatsy vola azy [10, 51]. Ireo toetra ireo dia manavaka ny mpitsabo humanista ary, raha nambolena, dia afaka manampy azy ireo hampandroso amin'ny fomba matihanina amin'ny fankasitrahana sy hiarahana amin'ny marary [25, 37]. Izy io dia ampitahaina amin'ireo mpampianatra mangina amin'ny alàlan'ny fanaparitahana olona mando [37 5553]. Koa satria ny santionany ho an'ny plastika dia natolotra avy amin'ny cadavers, noheverina ho mpianatry ny mpianatra izy ireo, izay nahazo fanajana an'io fitaovana fampianarana vaovao io. Na dia fantatr'izy ireo aza fa ny modely 3DP dia vita amin'ny milina, mbola mahafinaritra ny mampiasa azy ireo. Ny vondrona tsirairay dia mahatsiaro hokarakaraina ary ny modely dia taterina amin'ny fikarakarana ny tsy fivadihany. Mety efa fantatry ny mpianatra fa ny modely 3DP dia noforonina avy amin'ny angon-drakitra momba ny faharetana ho an'ny tanjon'ny fampianarana. Ao amin'ny andrim-panjakana, alohan'ny hanombohan'ny fandalinana ny fomba ofisialy ny anatomy, ny fampidirana anatamy fampidirana momba ny tantaran'ny tantaram-pampianarana dia, ary ny fianianana ny mpianatra. Ny tanjon'ny fianianana dia ny hampientan-tena amin'ny mpianatra ny fahatakarana ny soatoavina maha-olona, ny fanajana ny zavamaneno, ary ny matihanina. Ny fampifangaroana zavamaneno sy fanoloran-tena dia afaka manampy amin'ny fametrahana fahatsapana ny fikarakarana, ny fanajana, ary angamba ampahatsiahivina ireo mpianatra ny andraikiny amin'ny marary [54].
Raha ny fanatsarana ny ho avy amin'ny fitaovana fianarana, ireo mpianatra avy amin'ny plastika sy ny vondrona 3DP dia nampiditra ny tahotra ny handrava ny firongatry ny fandraisany anjara sy ny fianarana azy ireo. Na izany aza, ny ahiahy momba ny fanakorontanana ny firafitry ny santionany naseho dia nasongadina nandritra ny fifanakalozan-kevitra mifantoka indrindra amin'ny tarika. Io fandinihana io dia nohamafisin'ny fandalinana teo aloha tamin'ny santionany plastika [9, 10]. Ny fanodikodinana ny firafitra, indrindra ny modely amin'ny tendany, dia ilaina ny mandinika ireo firafitra lalina kokoa ary mahatakatra ny fifandraisana amin'ny habakabaka telo-dimensional. Ny fampiasana ny Tactile (Tactile) sy ny fampahalalana an-tsary dia manampy ny mpianatra hamorona sary an-tsaina sy ny sary ara-tsaina feno kokoa amin'ny ampahany amin'ny anatomika telo-dimensional [55]. Ny fandinihana dia naneho fa ny fanodikodinana ara-batana dia mety hampihena ny enta-mavesatra ary hitarika fahatakarana sy fitazonana ny fampahalalana [55]. Noheverina fa ny famatsiana ny modely 3DP miaraka amin'ny santionany plastika dia afaka manatsara ny fifandraisan'ny mpianatra amin'ny santionany tsy matahotra ny hanimba ny rafitra.
Post Fotoana: Jul-21-2023