Ny zava-misy efa nitombo (ar) teknolojia dia voaporofo fa mahomby amin'ny fanehoana vaovao sy ny fanaovana zavatra 3D. Na dia mampiasa fangatahana ar amin'ny alàlan'ny fitaovana finday aza ny mpianatra, ny modely plastika na sary 2D dia mbola be loatra amin'ny fanazaran-damba. Noho ny toetran'ny nify telo telo, ny mpianatra sokitra nify dia miatrika fanamby noho ny tsy fisian'ny fitaovana misy izay manome tari-dalana tsy miova. Tamin'ity fandalinana ity dia namolavola fitaovana fampiofanana nify mahery vaika izahay (AR-TCTT) ary nampitahainy tamin'ny modely plastika mba hanombanana ny mety ho mety ho fitaovana ho fitaovana fanazaran-tena sy ny zavatra niainany.
Mba hamoronana nify manapaka, dia namorona zavatra 3D izay nahitana kanine maxillary sy maxillary premolar voalohany (dingana 16), premolar voalohany (dingana 13), ary molaly mandibaribary (Dingana 14). Ny marika sary noforonina tamin'ny alàlan'ny rindrambaiko Photoshop dia notendrena ho an'ny nify tsirairay. Namolavola fampiharana finday ar-mifototra amin'ny alàlan'ny motera Unity. Ho an'ny sary sokitra nify, mpandray anjara 52 dia notendrena tamina vondrona mifehy (n = 26; mampiasa modely nify plastika) na vondrona fanandramana (n = 26; mampiasa ar-tcpt). Fanontaniana 22-zavatra iray no nampiasaina hanombanana ny traikefan'ny mpampiasa. Ny famakafakana angon-drakitra fampitahana dia natao tamin'ny fampiasana ny fanadinana Mann-Whitney tsy misy an'i Mann-Whitney amin'ny alàlan'ny programa SPSS.
Ar-tcpt dia mampiasa fakantsary finday finday mba hahitana ireo marika sary ary asehoy zavatra 3D ho an'ny sombin-nify. Ireo mpampiasa dia afaka manodinkodina ilay fitaovana mba hamerina hijery ny dingana tsirairay na hianarana ny endriky ny nify. Ny valin'ny fanadihadian'ny mpampiasa mpampiasa dia nampiseho fa raha oharina amin'ny vondrona mifehy mampiasa modely plastika, ny vondrona fanandramana Ar-TCPT dia nandinika bebe kokoa tamin'ny traikefa sokitra nify.
Raha ampitahaina amin'ny modely plastika nentim-paharazana dia i Ar-tcpt dia manome traikefa mpampiasa tsara kokoa rehefa sokitra nify. Ny fitaovana dia mora hidirana satria natao ho an'ny mpampiasa amin'ny fitaovana finday. Ilaina ny fikarohana fanampiny mba hamaritana ny fiantraikan'ny fampianarana momba ny AR-TCTP momba ny habetsaky ny nify voasokitra ary koa ny fahaiza-manaon'ny olona manokana.
Ny moraly mpitsabo nify sy ny fanazaran-tena azo ampiharina dia ampahany manan-danja amin'ny fandaharam-piraisana. Ity fampianarana ity dia manome tari-dàlana teorika sy azo ampiharina amin'ny moraly, fiasa ary mitarika ny sokitra nify [1, 2]. Ny fomba nentim-paharazana fampianarana dia ny fandalinana teorika ary avy eo dia manao sokitra nify miorina amin'ny fitsipika izay nianarana. Mampiasa sarin'ireo nify roa (2D) ny mpianatra (2D) modely amin'ny plastika sy modely plastika mba hikorontan-tsaina amin'ny savoka na plaster blocks [3.45]. Ny fahafantarana ny moraly mpitsabo nify dia zava-dehibe amin'ny fitsaboana ny famerenana amin'ny laoniny sy ny fanodinana ny famerenana amin'ny laoniny amin'ny fanao ara-pitsaboana. Ny fifandraisana marina eo amin'ny nify antagonista sy ny nify akaiky, araka ny asehon'ny endriny, dia ilaina amin'ny fitazonana ny fahamarinan-toerana sy ny toerany [6, 7]. Na dia afaka manampy ny mpianatra hahazo fahalalana tsara ny moraly mpitsabo nify dia mbola miatrika fanamby eo amin'ny dingana manapaka mifandray amin'ny fanao mahazatra izy ireo.
Ny vao haingana amin'ny fampiharana ny moraly mpitsabo nify dia miatrika ny fanamby amin'ny fandikana sy ny famerenana sary 2D amin'ny refy telo (3D) [89,10]. Ny endriky ny nify dia matetika aseho amin'ny sary na sary roa na sary, ka miatrika zava-tsarotra amin'ny fahitana ny Morphology mpitsabo nify. Ankoatr'izay, ny ilana manao sokitra haingana amin'ny toerana sy ny fotoana voafetra, miaraka amin'ny fampiasana sary 2d, dia manasarotra ny mpianatra ny mifehy sy ny sary 3D. Na dia modely plastika plastika (izay azo aseho amin'ny ampahany na amin'ny endrika farany) dia manampy amin'ny fampianarana, voafetra ny fampiasana azy ireo satria ny modely plastika ara-barotra dia matetika voatondro ary voafetra ny fampiharana ny mpampianatra sy ny mpianatra [4]. Ankoatr'izay, ireo modely fanazaran-tena ireo dia fananan'ny andrim-pampianarana ary tsy azo tompon'ny mpianatra tsirairay, ary ny vokatry ny fanamboarana fanatanjahan-tena mitombo mandritra ny fotoam-pianarana. Matetika ny mpampiofana dia manome toromarika ireo mpianatra marobe mandritra ny fampiharana ary matetika miantehitra amin'ny fomba fanao mahazatra, izay mety hiafara amin'ny fiandrasana valin-kafatra amin'ny valin-kafatra amin'ny dingana eo amin'ny sehatry ny sokitra [12]. Noho izany, mila fitarihana sokitra ny fanamaivanana ny fampiharana ny sokitra nify ary hanamaivana ny fetra napetraky ny modely plastika.
Ny zava-misy efa nitombo (AR) dia nipoitra ho fitaovana fampanantenana mba hanatsarana ny traikefa fianarana. Amin'ny alàlan'ny fanaraha-maso ny fampahalalana nomerika amin'ny tontolo iainana tena misy, ny teknolojia Ar dia afaka manome ny mpianatra manana traikefa tsy misy dikany sy miadana [13]. Garzón [14] dia nanintona traikefa 25 taona niaraka tamin'ny taranaka telo voalohany tamin'ny fanasokajiana ny A Ar dia nanamafy fa ny fampiasana fitaovana sy fampiharana sy fampiharana mahomby (amin'ny alàlan'ny fitaovana sy fampiharana finday) dia nanatsara ny fanabeazana ara-panabeazana Toetra toetra. . Vantany vao noforonina sy napetraka, ny fangatahana finday dia mamela ny fakan-tsary hamantatra sy hanehoana fampahalalana fanampiny momba ny zavatra ekena, ary hanatsarana ny traikefan'ny mpampiasa [15, 16]. Ar teknolojia dia miasa haingana amin'ny fanekena ny kaody iray na ny marika sary avy amin'ny fakan-tsary finday, izay mampiseho ny fampahalalana 3D Overlaid rehefa hita [17]. Amin'ny alàlan'ny fanodikodinana fitaovana finday na marika sary, ny mpampiasa dia mora mandinika sy mahatakatra sy mahatakatra ny firafitra 3 [18]. Ao amin'ny fandinihana nataon'i Akçayır sy Akçayır [19], dia hita fa nitombo "mahafinaritra" ary nahomby "ary nitombo ny fandraisana anjara amin'ny fianarana." Na izany aza, noho ny fahasarotan'ny angon-drakitra, ny teknolojia dia mety ho "sarotra ho an'ny mpianatra hampiasa" ary hiteraka "be loatra," mitaky tolo-kevitra fanampiny [19, 20, 21]. Noho izany, ny ezaka dia tokony hatao hanatsarana ny lanjan'ny fampianarana momba ny ar amin'ny alàlan'ny fampitomboana ny fampiasana sy ny fampihenana ny lakana sarotra. Ireo antony ireo dia tokony hodinihina rehefa mampiasa ny teknolojia AR mba hamoronana fitaovana fampianarana momba ny fanaon'ny sokitra nify.
Mba hampitarahana tsara ireo mpianatra amin'ny sokitra nify amin'ny alàlan'ny tontolo iainana dia tsy maintsy arahana ny dingana mitohy. Ity fomba fiasa ity dia afaka manampy amin'ny fampihenana ny fiovaova ary hampiroborobo ny fahazoana fahaiza-manao [22]. Ny mpiasan'ny mpanamory dia afaka manatsara ny kalitaon'ny asany amin'ny alàlan'ny fanarahana ny fizotran'ny nify dingam-pisakafoanana nomerika [23]. Raha ny tena izy, ny fomba fiofanana ara-piofanana iray dia naseho fa mahomby amin'ny fahaiza-manao fahaiza-manao sigara ao anatin'ny fotoana fohy ary hanamaivana ny hadisoana amin'ny famolavolana farany ny Famerenana amin'ny laoniny [24]. Eo amin'ny sehatry ny famerenana amin'ny laoniny, ny fampiasana ny fizotran'ny sokitra eo amin'ny velaran'ny nify dia fomba mahomby hanampiana ireo mpianatra hanatsara ny fahaizany [25]. Ity fandalinana ity dia mikendry ny hamolavola fitaovana fanaovan-javatra mifototra amin'ny aretin-tsaina (ar-tcpt) mety ho an'ny fitaovana finday ary manombatombana ny traikefany mpampiasa azy. Ankoatr'izay, ny fandinihana dia nampitaha ny traikefan'ny mpampiasa Ar-tscpt miaraka amin'ny modely resin nentim-paharazana amin'ny dentaly mba hanombanana ny mety hisian'ny AR-TCPT ho fitaovana azo ampiharina.
Ar-tcpt dia natao ho an'ny fitaovana finday mampiasa teknolojia ar Ity fitaovana ity dia natao hamoronana modely 3D-dingana avy amin'ny Kanidaina Maxillary, Premolars voalohany, premolars voalohany, premolars voalohany, ary molaly mandibular voalohany. Ny modely 3D voalohany dia natao tamin'ny fampiasana ny Studio Up 3D (2019, Autodesk Inc., Etazonia), ary ny modely farany dia natao tamin'ny fampiasana fonosana ZBRush 3D 3D (2019, Pixologic Inc., Etazonia). Ny fanamarihana sary dia natao tamin'ny fampiasana rindrambaiko Photoshop (Adobe master Collection CC 2019, ADOBE INCA, ADOBE, ADOWNIKO) NATAON'I CADANS MOBILE, ao amin'ny MOSST VUFORIA (PTC Inc. USA (PTC Inc. USA; HPT com))). Ny fampiharana Ar dia ampiharina amin'ny fampiasana ny motera Unity (12 martsa 2019, teknolojia firaisankina, Etazonia) ary napetraka ary natomboka tamin'ny fitaovana finday. Raha manombatombana ny fahombiazan'ny AR-TCPT ho fitaovana sokitra nify, ny mpandray anjara dia voafantina an-tsokosoko avy amin'ny mpianatra mpitsabo nify tamin'ny taona 2023 mba hamolavola vondrona mifehy sy tarika fanandramana. Ireo mpandray anjara tamin'ny vondrona fanandramana dia nampiasa ar-tsik, ary ny vondrona mifehy dia nampiasa modely plastika avy amin'ny kitapom-batana sokitra vita amin'ny nify (Nissin Dental Co., Japon). Rehefa vita ny asa manapaka ny nify dia nanadihady sy nampitahaina ny fanandramana ny mpampiasa ny tarika tsirairay. Ny fizotran'ny famolavolana fandalinana dia aseho amin'ny sary 1. Ity fandinihana ity dia natao tamin'ny fankatoavana ny birao famerenana andrim-panjakana ao amin'ny Oniversite South Seoul National University (IRB ANDRO: NSU-202210-003).
Ny maodely 3D dia ampiasaina amin'ny fanehoana tsy tapaka ny toetran'ny morpholojia sy ny firafitry ny Mesial sy ny fihenam-bidy, lavitra, buccal, sokajin-tsolika ary occlusal amin'ny nify mandritra ny fizotry ny sokitra. Ny Canine Canine sy Maxillary Nowar Premolar voalohany dia modely 16, ny premolar am-boalohany ho toy ny ambaratonga 13, ary ny molika voalohany amin'ny 14. Ny modely mialoha dia mampiseho ny ampahany izay mila esorina sy hitazomana ny filam-peo nify , araka ny asehon'ny tarehimarika. 2. Ny filaharana modely farany dia aseho amin'ny endrika 3. Amin'ny modely farany, ny takelaka ary ny gony dia mamaritra ny firafitry ny nify, ary ny fampahalalana sary dia ny fitarihana ny fizotran'ny sculpting ary ny manasongadina ireo rafitra izay mila fifantohana akaiky. Any am-piandohan'ny sokitra, ny haavon'ny tsirairay dia misy loko miloko mba hanondroana ny orientasi, ary ny sakana dia voamarika miaraka amin'ny tsipika matevina izay manondro ireo ampahany izay mila esorina. Ny ankiben-tsarimihetsika sy lavitra ny nify dia voamarika miaraka amin'ireo teboka mena mba hanondroana ireo teboka mifandray amin'ny nify izay hijanona ho toy ny projections ary tsy hesorina mandritra ny dingana fanakanana. Amin'ny lafiny occlusal, ny teboka mena dia manamarika ny Cusp tsirairay araka ny voatahiry, ary ny zana-tsipìka mena dia manondro ny fitarihan'ny sokitra rehefa manapaka ny sakana. Ny fanodinana ny 3D ny fanodinana sy ny fanesorana dia ahafahan'ny fanamafisana ny moraly amin'ireo faritra nesorina nandritra ny sakana tsy misy scolpting.
Mamorona simulasi tsy miova amin'ny 3D zavatra amin'ny dingana mifototra amin'ny fikosoham-bidy. A: Mesial ny tany amin'ny premolar voalohany indrindra; B: Laban-doha kely sy mesial kely sy mesial amin'ny premolar voalohany voalohany; C: Mesial amin'ny molotra voalohany molotra; D: Somary somary maditra kely amin'ny molar voalohany molar sy mesiobucal. surface. B - takolaka; LA - Feo labialika; M - feo medial.
Ny zavatra telo-dimensional (3D) dia maneho ny dingana dingana amin'ny fanodinana nify. Ity sary ity dia mampiseho ny zavatra 3D vita taorian'ny fizahana molaly maxillary voalohany, mampiseho antsipirihany sy haingo isaky ny dingana manaraka. Ny angon-drakitra 3D fahatelo dia ahitana ny zavatra 3D farany namboarina tamin'ny fitaovana finday. Ny tsipika tsy misy fotaka dia maneho ny fizarana mitovy amin'ny nify, ary ny fizarana misaraka dia maneho ireo izay tsy maintsy esorina alohan'ny fizarana ny tsipika izay misy tsipika matevina. Ny zana-tsipìka 3D Mena dia manondro ny fitarihana ny nify, ny faribolana mena eo amin'ny tany lavitra dia manondro ny faritra mifandray amin'ny nify, ary ny Cylinder mena amin'ny lafiny occlusal dia manondro ny cusp ny nify. A: tsipika miloko, tsipika matevina, faribolana mena eo amin'ny habakabaka sy dingana iray manondro ny sakana tsy azo raisina. B: Famitana ny fananganana ny molar voalohany amin'ny valanoranony ambony. C: Ny antsipiriany momba ny Molar voalohany Molar, ny zana-tsipìka mena dia mampiseho ny fitarihana nify sy ny scre-spacer, ny Cylindry Cusp mena, ny tsipika matevina dia manondro ampahany mba ho tapaka amin'ny lafiny occlusal. D: Fenoy ny molar voalohany Maxillary voalohany.
Mba hanamorana ny fampahafantarana ireo dingana sokitra mifandimby amin'ny alàlan'ny fitaovana finday, ny marika efatra sary dia nomanina ho an'ny molar voalohany (premolar voalohany mandibaribary, maxillary molar voalohany, ary Canine Maxillary voalohany. Ny marika sary dia natao tamin'ny fampiasana ny rindrambaiko Photoshop (2020, Adobe Co., San Jose, CA) ary nampiasa tandindona boribory ary modely fiaviany hanavaka ny nify tsirairay, toy ny aseho amin'ny sary 4 tsara kalitao Ny Engine Vuforia (Sofitry ny famoronana Creation), ary mamorona ary manangona ireo marika sary mampiasa ny motera Unity rehefa nahazo mari-pahaizana hektara kintana dimy amin'ny sary iray. Ny modely nify 3D dia mifamatotra tsikelikely amin'ny marika sary, ary ny toerany sy ny habeny dia voafaritra mifototra amin'ny marika. Mampiasa ny motera firaisan-kina sy ny fangatahana android izay azo apetraka amin'ny fitaovana finday.
Sary tag. Ireo sary ireo dia mampiseho ireo marika sary ampiasaina amin'ity fandalinana ity, izay eken'ny fakantsary fitaovana finday nataon'ny karazana nify (isa isaky ny faribolana). A: Movol voalohany amin'ny fomba azo; B: Miankina am-bava voalohany amin'ny fomba maromaro; C: Modardrary molar voalohany; D: Canine Maxillary.
Ireo mpandray anjara dia nalaina avy amin'ny kilasy voalohany tamin'ny taona voalohany tao amin'ny departemantan'ny departemantan'ny departemantan'ny departemantan'i Dental, University University, Gyeonggi-do. Ny mpandray anjara mety hitranga dia nampahafantarina amin'ireto manaraka ireto: (1) an-tsitrapo ny fandraisana anjara ary tsy ahitana ny tambin-karama ara-bola na akademika; (2) Ny vondrona mifehy dia mampiasa modely plastika, ary ny vondrona fanandramana dia hampiasa ny fampiharana Mobile; (3) Ny fanandramana dia haharitra telo herinandro ary mampiditra nify telo; (4) Ireo mpampiasa Android dia hahazo rohy hametrahana ny fangatahana, ary ny mpampiasa iOS dia hahazo fitaovana Android miaraka amin'ny AR-TCPT napetraka; (5) AR-TCTP dia hanao toy izany amin'ny rafitra roa; (6) Omeo an-tsokosoko ny vondrona mifehy sy ny tarika fanandramana; (7) Ny sokitra nify dia hotanterahina amin'ny laboratoara samihafa; (8) Aorian'ny fanandramana, ny fampianarana 22 no hotorina; (9) Ny vondrona mifehy dia afaka mampiasa ar-tscpt aorian'ny fanandramana. Ny mpandray anjara 52 dia nanolo-tena an-tsitrapo ary nisy ny fahazoan-dàlana an-tserasera iray avy amin'ny mpandray anjara tsirairay. Ny fifehezana (n = 26) sy ny vondrona andrana (n = 26) dia notendrena tamina fiasa tsy tapaka tamin'ny asa an-kisoa tao Microsoft Excel (2016, Redmond, Etazonia). Ny sary 5 dia mampiseho ny fandraisana ireo mpandray anjara sy ny famolavolana fanandramana amin'ny tabilao mikoriana.
Famolavolana fandalinana hitrandraka ny zavatra niainan'ireo mpandray anjara amin'ny modely plastika ary ny fampiharana ny zava-misy.
Nanomboka ny 27 martsa 2023, ny vondrona fanandramana sy ny vondrona mifehy dia nampiasa modely ar-tcpt sy plastika mba horonana nify telo, tsirairay avy, mandritra ny telo herinandro. Ireo mpandray anjara dia nanala ny premolars sy ny molaly, ao anatin'izany ny molar amibolika voalohany, ny premolar voalohany amibolika, ary ny premolar voalohany, ary ny endri-javatra morphex. Ny canes MAXillary dia tsy tafiditra ao anaty sary sokitra. Ny mpandray anjara dia manana adiny telo isan-kerinandro mba hanapahana nify. Taorian'ny fanoratana ny nify, ny modely plastika sy ny marika sary sary sy ny tarika vondrona, tsirairay avy dia nesorina. Raha tsy misy ny fankatoavana ny marika famantarana famantarana, zavatra 3D dia tsy nohamafisin'ny AR-TCTP. Mba hisorohana ny fampiasana fitaovana fanaovan-javatra hafa, ny vondrona andrana sy fifehezana dia manao sokitra nify amin'ny efitrano misaraka. Ny valin-kafatra momba ny nify dia nomena telo herinandro taorian'ny fiafaran'ny fanandramana mba hamerana ny fitarihan'ny torolàlana mpampianatra. Ny fanontanian'ilay fanontaniana taorian'ny nanapahana ny molaly mandibary dia vita tamin'ny herinandro fahatelo tamin'ny volana aprily. Fanontaniana iray novaina avy any Sanders et al. Alfala et al. nampiasa fanontaniana 23 avy amin'ny [26]. [27] Ny fahasamihafana tsy fitovian-kevitra amin'ny endriny eo amin'ny zavamaneno. Na izany aza, amin'ity fandinihana ity, ny zavatra iray ho an'ny fanodikodinana mivantana isaky ny ambaratonga tsirairay dia voahilika avy amin'ny Alfalah et al. [27]. Ny entana 22 ampiasaina amin'ity fandalinana ity dia aseho amin'ny table 1. Ny vondrona mifehy sy fanandramana dia nanana ny soatoavin'ny Cronbach's 0.587 sy 0.912, tsirairay avy.
Ny famakafakana ny angona dia natao tamin'ny fampiasana rindrambaiko SPSS (v25.0, ibm Co., Armonk, NY, Etazonia). Ny fitsapana manan-danja roa dia natao tamin'ny haavon'ny lanjan'ny 0,05. Ny fitsapana marina an'i Fisher dia nampiasaina hamakafakana ny toetra mampiavaka ny maha lahy sy vavy, ny taona, ny toerana misy azy, ary ny traikefa sokitra nify mba hanamafisana ny fizarana ireo toetoetra ireo. Ny valin'ny fitsapana Shapiro-Wilk dia nampiseho fa tsy zaraina matetika ny angon-drakitra momba ny fanadihadiana (p <0,05). Noho izany, ny fanadinana tsy norapafetricric Mann-Whitney U dia nampiasaina mba hampitaha ny vondrona mifehy sy fanandramana.
Ny fitaovana ampiasain'ny mpandray anjara mandritra ny nify dia aseho amin'ny endrika 6. Ny sary 6a dia mampiseho ny modely plastika, ary ny tarehimarika 6b-D dia mampiseho ny AR-TCT ampiasaina amin'ny fitaovana finday. Ny AR-TCPT dia mampiasa ny fakan-tsary mba hamantarana ireo marika sary ary mampiseho zavatra iray nify 3D nanatsara ny efijery izay azon'ny mpandray anjara manodikodina sy mandinika amin'ny tena fotoana. Ny "bokotra" manaraka "sy ny" teo aloha "ny fitaovana finday dia mamela anao hitandrina amin'ny an-tsipiriany ny tohin'ny sary sokitra sy ny toetran'ny morpholojia nify. Mba hamoronana nify, ireo mpampiasa AR-TCTT dia mampitaha ny modely 3D eo amin'ny efijery misy ny nify amin'ny sakana misy sakana.
Manehatra ny sokitra nify. Ity sary ity dia mampiseho fampitahàna eo amin'ny fanao sokitra nentim-paharazana (TCP) mampiasa modely plastika sy TCP plastika amin'ny fampiasana fitaovana tena izy. Ny mpianatra dia afaka mijery ireo dingana sokitra 3D amin'ny alàlan'ny fanindriana ny bokotra manaraka sy teo aloha. A: modely plastika ao anaty andiam-pitsarana dingana amin'ny dingana ho an'ny nify sakana. B: TCP mampiasa fitaovana misy zava-misy efa nitombo tamin'ny dingana voalohany amin'ny premolar voalohany mandibular. C: TCP mampiasa fitaovana misy zavamananaina efa nitombo nandritra ny dingana farany tamin'ny fananganana voalohany. D: Ny fizotran'ny famantarana sy ny aloka. Im, marika sary; MD, fitaovana finday; Bokotra NSB, "Next"; PSB, "taloha"; SMD, mpihazona finday; Tc, milina sokitra mpitsabo aretin-tsaina; W, savoka
Tsy nisy ny tsy fitoviana lehibe teo amin'ireo vondrona roa voafantina ireo mpandray anjara voafantina momba ny lahy sy ny vavy, ny vanim-potoana, ny toeran'ny trano fonenana, ary ny traikefa sokitra nify (P> 0.05). Ny vondrona mifehy dia misy vehivavy 96.2% (n = 25) ary 3.8% lehilahy (n = 1), fa ny vondrona andrana dia ny vehivavy ihany (n = 26). Ny tarika mifehy dia misy 61.5% (n = 16) ny mpandray anjara 20 taona, 26.9% (n = 7) ny mpandray anjara 21 taona, ary 11,5% (n = 3) ny mpandray anjara 22 taona, avy eo ny fifehezana ny fanandramana Ny vondrona dia misy 73.1% (n = 19) ny mpandray anjara 20 taona, 19.2% (n = 5) ny mpandray anjara 21 taona, ary 7.7% (n = 2 (n = 2) ny mpandray anjara 22 taona. Raha resaka trano fonenana, 69.2% (n = 18) ny vondrona mifehy dia nipetraka tao Gyeonggi-do, ary 23.1% (n = 6) dia nipetraka tany Seoul. Raha ampitahaina, 50.0% (n = 13) ny vondrona andrana dia nipetraka tao Gyeonggi-do, ary 46.2% (n = 12% (n = 12) dia nipetraka tany Seoul. Ny isan'ireo vondrona mifehy sy fanandramana mipetraka ao Incheon dia 7.7% (n = 2) ary 3.8% (n = 1), tsirairay avy. Ao amin'ny vondrona mifehy, mpandray anjara 25 (96.2%) dia tsy nanana traikefa teo aloha tamin'ny sokitra nify. Toy izany koa, mpandray anjara 26 (100%) ao amin'ny vondrona fanandramana dia tsy nanana traikefa teo aloha tamin'ny sokitra nify.
Ny latabatra 2 dia manolotra statistika famaritana sy fampitahana statistika amin'ny valintenin'ny vondrona tsirairay amin'ireo entana 22. Nisy ny tsy fitovian-kevitra lehibe teo amin'ireo tarika mba hamaly ny entana tsirairay amin'ireo 5 fanontaniana fanontaniana (P <0.01). Raha oharina amin'ny vondrona mifehy, ny tarika fanandramana dia misy isa avo kokoa amin'ny entana 21 fanontaniana. Amin'ny fanontaniana 20 (Q20) ny fanontanian'ilay vondrona mifehy dia avo kokoa noho ny tarika andrana. Ny histogram amin'ny sary 7 dia mampiseho ny fahasamihafana amin'ny isa misy eo amin'ny vondrona. Latabatra 2; Ny sary 7 dia mampiseho koa ny zavatra niainan'ny mpampiasa ny tetikasa tsirairay. Ao amin'ny vondrona mifehy, ny entana avo lenta dia nanontaniana Q21, ary ny zavatra ambany indrindra dia nanontany ny Q6. Ao amin'ny vondrona andrana, ny zavatra avo lenta dia manana fanontaniana Q13, ary ny zavatra ambany indrindra dia manana fanontaniana Q20. Araka ny asehon'ny sary 7, ny fahasamihafana lehibe indrindra eo anelanelan'ny vondrona mifehy sy ny tarika fanandramana dia voamarina ao amin'ny Q6, ary ny fahasamihafana kely indrindra dia voamarina ao amin'ny Q22.
Fampitahana ny score fanontaniana. Ny tabilao Bar dia mampitaha ny salanisan'ny tarika mifehy ny vondrona mifehy mampiasa ny modely plastika sy ny tarika fanandramana amin'ny fampiasana ny fampiharana ny zava-misy. AR-TCPT, zava-misy mitombo zavamananaina mifototra amin'ny fitsaboana sokitra.
Ar ny teknôlôjika dia mihamalalaka amin'ny sehatry ny mpitsabo nify, anisan'izany ny aesthetics klinika, fandidiana am-bava, ny teknolojia famerenana, ny teknolojia sy ny implantology sy ny implantology, ny simplantology ary ny simplantology, 28, 29, 30, 31]. Ohatra, ny Microsoft Hololens dia manome fitaovana efa nampitombo ny fitaovana hampiasaina ho an'ny fanatsarana ny fanabeazana sy ny drafitra fandidiana [32]. Ny teknolojia ara-teknolojia ihany koa dia manome tontolo iainana simulation amin'ny fampianarana ny Morphology mpitsabo nify [33]. Na dia tsy mbola azo ampiasaina amin'ny fanabeazana ara-pihetseham-po ireo ara-teknolojia ireo, dia afaka manatsara ny fahaiza-manao fampiharana ny klinika ny fampiharana MOBILE ary manampy ireo mpampiasa Ar teknôlôjika Ar dia afaka mampitombo ny antony manosika ny mpianatra sy ny fahalianan'ny mpianatra mianatra ny Morphology mpitsabo nify ary manome traikefa fianarana sy firotsahana kokoa [36]. AR Fitaovana ianarana dia manampy ireo mpianatra haka sary an-tsaina ny fomba fiasa sy ny anatom-pamantarana amin'ny 3D [37], izay mitsikera ny fahazoana moraly mpitsabo nify.
Ny fiantraikan'ny modely nify vita amin'ny plastika 3D tamin'ny fampianarana momba ny fampianarana mpitsabo nify dia efa tsara kokoa noho ny boky sy ny fanazavana momba ny 2D [38]. Na izany aza, ny digitalization ny fampianarana sy ny fandrosoana ara-teknolojia dia nahatonga izany mba hampahafantarana ireo fitaovana sy teknolojia isan-karazany amin'ny fahasalamana sy ny fanabeazana ara-pitsaboana, ao ny fanabeazana nify [35]. Ny mpampianatra dia miatrika ny fanambin'ny fampianarana sarotra sy ny saha tsy miovaova [39], izay mitaky ny fampiasana ny fitaovam-pisakafoanana isan-karazany ho fanampin'ny modely resin-droa-dromotra mba hanampiana ireo mpianatra amin'ny sokitra mpitsabo aretin-tsaina. Noho izany, ity fandalinana ity dia manolotra fitaovana ar-tcpt azo ampiharina izay mampiasa teknolojia Ar teknolojia hanampiana amin'ny fampiharana ny Morphology mpitsabo nify.
Ny fikarohana momba ny fanandramana mpampiasa ny fampiharana AR dia zava-dehibe ny fahatakarana ireo antony ireo fa misy fiantraikany amin'ny fampiasana multimedia [40]. Ny traikefa ar saro-pantarina dia afaka mamaritra ny fitarihan'ny fampandrosoana sy ny fanatsarana azy, ao anatin'izany ny tanjony, ny fanalàna ny fampiasana, ny fampiasana, ny fampisehoana, ny fampisehoana, ny fampahalalana ary ny fifaneraserana [41]. Araka ny aseho ao amin'ny latabatra 2, afa-tsy ny Q20, ny vondrona fanandramana mampiasa ar-tcpt dia nahazo mari-pahaizana momba ny traikefa ambony mpampiasa Raha ampitahaina amin'ny modely plastika, ny traikefa amin'ny fampiasana ar-tscpt amin'ny fanao sokitra nify dia nomanina tokoa. Ny fanombanana dia ahitana ny fahatakarana, ny fahitana, ny fandinihana, ny famerimberenana, ny fampiasana fitaovana ary ny fomba fijery samihafa. Benefits of using AR-TCPT include rapid comprehension, efficient navigation, time savings, development of preclinical engraving skills, comprehensive coverage, improved learning, reduced textbook dependence, and the interactive, enjoyable, and informative nature of the experience. Ar-tscpt ihany koa dia manamora ny fifaneraserana amin'ny fitaovana fanazaran-tena hafa ary manome fomba fijery mazava avy amin'ny fomba fijery maro.
Araka ny asehon'ny sary 7, ar-tcpt dia nanolotra hevitra fanampiny amin'ny fanontaniana 20: Ny mpampiasa mpampiasa iray feno an-tsary feno mampiseho ny dingana rehetra amin'ny sokitra nify dia ilaina mba hanampiana ireo mpianatra hanao sokitra nify. Ny fihetsiketsehana ny fizotran'ny sokitra rehetra dia zava-dehibe amin'ny fampandrosoana ny fahaiza-manao sokitra amin'ny nify alohan'ny fitsaboana ny marary. Ny tarika fanandramana dia nahazo isa ambony indrindra tao Q13, fanontaniana fototra iray mifandraika amin'ny fanampiana ny fahaiza-manao sokitra sy ny fanatsarana ny fahaiza-manao amin'ny alàlan'ny fitsaboana ny fitaovana amin'ny alàlan'ny fitsaboana amin'ny fitsaboana marary. Ireo mpampiasa dia te hampihatra ny fahaizana nianaran'izy ireo tao amin'ny toerana klinika. Na izany aza, ilaina ny fandalinana fanaraha-maso mba hanombanana ny fampandrosoana sy ny fahombiazan'ny fahaiza-manao sokitra nify. Fanontaniana 6 nanontany raha azo ampiasaina ny modely plastika sy ar-tctp raha ilaina, ary ny valin'ity fanontaniana ity dia mampiseho ny tsy fitovian-kevitra lehibe indrindra eo amin'ireo vondrona roa ireo. Raha ny fampiharana finday, ar-tcpt dia nanaporofo fa mora kokoa ny fampiasana azy raha oharina amin'ny modely plastika. Na izany aza, mbola sarotra ny manaporofo ny fahombiazan'ny fampianarana momba ny fampiharana arpos izay miorina amin'ny traikefa amin'ny mpampiasa. Ilaina ny fandalinana bebe kokoa mba hanombanana ny vokatry ny AR-TCTP amin'ny takelaka nify vita. Na izany aza, amin'ity fandinihana ity, ny zavatra niainan'ny mpampiasa avo lenta amin'ny Ar-Tcpt dia manondro ny mety ho mety ho fitaovana azo ampiharina.
Ity fandalinana fampitahana ity dia mampiseho fa ny Ar-TCPT dia mety ho safidy sarobidy na famenon-tena amin'ny modely plastika nentim-paharazana amin'ny birao nify, satria nahazo mari-pankasitrahana tsara izy ireo raha ny resaka momba ny traikefa amin'ny mpampiasa. Na izany aza, ny famaritana ny maha-ambony azy dia mitaky ny habetsaky ny taolana amin'ny taolana eo anelanelan'ny antonony sy ny farany. Ankoatr'izay, ny fitarihan'ny tsy fitovian'ny tsirairay amin'ny fahaizan'ny fijery tsy fahita firy amin'ny fizotran'ny sary sy ny nify farany dia mila manadihady ihany koa. Ny fahaiza-manao nify dia miovaova amin'ny olona tsirairay, izay mety hisy fiantraikany amin'ny fizotran'ny sary sokitra sy ny nify farany. Noho izany, ny fikarohana bebe kokoa dia ilaina mba hanaporofoana ny fahombiazan'ny AR-TCPT ho fitaovana ho an'ny fanazaran-tena momba ny fitsaboana sy ny fahatakarana ny anjara fanodinana sy ny fanelanelanana ny fampiharana AR. Ny fikarohana amin'ny ho avy dia tokony hifantoka amin'ny fanombanana ny fampandrosoana sy ny fanombanana ny fitaovana ara-pitsaboana nify tamin'ny alàlan'ny teknolojia Hololens Ar Advanced Hololens Ar Technology.
Raha fintinina, ity fandinihana ity dia mampiseho ny mety hisian'ny AR-TCPT ho fitaovana ho an'ny fanao sokitra nify satria manome ny mpianatra amin'ny traikefa fianarana sy fampianarany. Raha oharina amin'ny vondrona modely plastika nentim-paharazana, ny vondrona Ar-TCPT dia naneho ny isa niainan'ny mpampiasa avo kokoa, anisan'izany ny tombony azo avy amin'ny fahatakarana haingana kokoa, mihatsara ny fianarana ary mampihena ny fiankinan-doha. Miaraka amin'ny haitao sy ny fampahafantarana mahazatra azy, Ar-TCPT dia manolotra safidy tsara indrindra amin'ny fitaovana plastika nentim-paharazana ary afaka manampy ny Newbies amin'ny 3D sculpting. Na izany aza, ilaina ny fikarohana fanampiny hanombatombana ny fahombiazany amin'ny fampianarana, ao anatin'izany ny fiantraikany amin'ny fahaizan'ny olona sahy sy ny habetsaky ny nify sculpted.
Ny datasets ampiasaina amin'ity fandinihana ity dia azo amin'ny alàlan'ny fifandraisana amin'ny mpanoratra mifanaraka amin'ny fangatahana mitombina.
BOGACKI RE, tsara indrindra a, Abby lm fandalinana fitoviana mitovy amin'ny programa fampianaran-damba amin'ny solosaina. Jay Dent Ed. 2004; 68: 867-71.
Abu Eid K, Foley J, Oweis Y, Oweis y, Jayashinghe J. Jay Dent Ed. 2013; 77: 1147-53.
Lawn M, McKenna JP, Cryan JF, Downer Ej, Toulouse Ej, Toulouse A. Famerenana ny fomba fampianarana momba ny dental Morphology, izay nampiasaina tany Angletera sy Irlandy. Gazety eoropeana an'ny fanabeazana nify. 2018; 22: E438-43.
Obrez A., Backman S., Backman J., Goldstein L., Lamb S., Knight WG Mampianatra momba ny antom-pitsaboana nify ara-pitandremana ao amin'ny fandaharam-pianarana nify: Famaritana sy fanombanana ny modely vaovao. Jay Dent Ed. 2011; 75: 797-804.
Costa Ak, Xavier Ta, Paes-Junior TD, Andreatta-filho od, borges al. Ny fitarihan'ny faritra fifandraisana amin'ny occlusal amin'ny kilema Cuspal sy ny fitsinjarana ny adin-tsaina. Manaova fanazaran-tena j contemp dent. 2014; 15: 699-704.
Sugars da, Bader JD, Phillips SW, White Ba, Brantley cf. Vokatry ny tsy fanoloana ny nify tsy hita. J am dent Assoc. 2000; 131: 1317-23.
Wang hui, xu hui, zhang jing, yu sheng, wang ming, qiu jing, et al. Vokatry ny nify plastika vita amin'ny plastika 3D momba ny fampisehoana fampianarana moraly mpitsabo aretin-tsaina ao amin'ny oniversite sinoa. Fanabeazana ara-pitsaboana BMC. 2020; 20: 469.
LALNES S, Han K, Hiller-Olsen e, Sehik A. Famantarana Fomba Fomba Fianarana: Fomba iray hampianarana sy fianarana ny Morphology Dental. Gazety eoropeana an'ny fanabeazana nify. 2019; 23: 62-7.
Kirkup ml, adams bn, reiffes pe, Hesselbart jl, willis lh dia sary iray mitentina teny arivo? Ny fahombiazan'ny teknolojia ipad amin'ny fampianarana laboratoara nify. Jay Dent Ed. 2019; 83: 398-406.
Tsarac, Younan R, Kirby w, Fitzpatrick M. Fanandramana fampianarana an-trano-19-natomboka: Mampiasa ny Waxing sy Webinars ao an-trano mba hampianarana ny làlan-jotra moraly mandritra ny telo herinandro. J prosthetics. 2021; 30: 202-9.
Roy e, bakr mm, George R. Mila simulasiom simulasi tsy misy dikany amin'ny fanabeazana nify: famerenana. Magazine Saodiana Dent 2017; 29: 41-7.
Garson J. Avereno jerena ny dimy amby roapolo taona ny fanabeazana zava-misy. Fifandraisana ara-teknolojia multimodal. 2021; 5: 37.
Tan Sy sy, arshad h., Abdullah A. Mahomby sy mahery ny finday dia nampitombo ny fampiharana ny zava-misy. Int j adv sci M1 Technol Technol. 2018; 8: 1672-8.
Wang M., Callaghan W., Bernhardt J., White K., Peña-Rios A. Nampitombo ny zava-misy amin'ny fanabeazana sy ny fiofanana: fomba fampianarana sy ohatra fanoharana. J ambiant. Olom-borona. 2018; 9: 1391-402.
Pellas n, fotaris p, kazanidis i, Wells D. Manatsara ny traikefa an-tsekoly ao amin'ny Kilonga sy faharoa: Famerenana ny rafitra misy ny fironana vao haingana. Zava-misy virtoaly. 2019; 23: 329-46.
Mazzuco A., Krassmann al, Rategui E., Gomez Rs Ny famerenana rafitra momba ny zava-misy amin'ny maha-fiampangana simika. Mpitandrina fampianarana. 2022; 10: E3325.
Akçayır m, Akçayır G. Tombontsoa sy fanamby mifandray amin'ny zava-misy manangana ny zava-misy amin'ny fanabeazana: famerenana literatiora ara-teknika. Fianarana fampianarana, Ed. 2017; 20: 1-11.
Dunleavy M, Dede s, Mithell R. Ny mety sy ny fetran'ny fiaraha-miasa am-ponja dia mampitombo ny zava-misy amin'ny fampianarana sy ny fianarana. Journal of Science Findan-kevitra momba ny Science. 2009; 18: 7-22.
Zheng Kh, Tsai SK dia manana fotoana misy zava-misy amin'ny maha-ara-tsiansa ny siansa: Soso-kevitra ho an'ny fikarohana ho avy. Journal of Science Findan-kevitra momba ny Science. 2013; 22: 449-62.
Kilistoff Aj, MCKENZIE L, D'Eon M, Trinder K. Fandoavan-tsarimihetsika momba ny dingana ho an'ny mpianatra nify. Jay Dent Ed. 2013; 77: 63-7.
Paositra: Dec-25-2023